发布时间:2026-11-08 18:05:06 来源:茹苦含辛网 作者:民生视角

Correct the answersLanguage points: 1He’s the tall boy with the curly hair(1c)This activity provides guided oral practice using the target languageAsk the students to ask and answer the questionsThen have students work in pairsAs they talk, move around the room monitoring their workLanguage points:2

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近日,一则“女子河南话突变四川话竟查出脑梗”吸引了不少人的注意据媒体报道,一个河南新郑人,从来没去过四川,竟然突然能够说起流利的四川话,这样的奇象在现实生活中也有所发生来自河南新郑的张阿姨是地道的河南人,自己从未去过四川,身边接触的人也没有来自四川,而在前几日的一个早晨,张阿姨起床后突然发现自己说话带有一股四川口音起初家人们并没有放在心上,认为这样的现象或许过几天就能好转,然而持续了7-8天后却尚未变回来于是家人只好带着张阿姨前往医院进行纠正,医生经过详细检查后发现----张阿姨原来得了脑梗,位置主要在语言中枢的神经区域不过好在及时能够发现,经过治疗后张阿姨也明显有所好转为何一个脑梗,还会改了乡音

3、四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的"小老师"通过问Whats your name其他同学回答My names…的'方式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第4部分练习具体教学步骤参考如下:1、教师引导学生猜猜图中人物所说的话2、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法3、学生听录音做练习4、再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,在通过给花朵涂色进行自我评价扩展性活动(Add-activities)备用猜猜我是谁的游戏请一位学生到讲台前边,用手蒙住眼睛教师用手势指定一男一女两位学生,并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答)的句型对话,然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名,此时教师可根据学生情况扩展到His/Her names …的句型
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