综述：上海1700余名“未来工程师”同台角逐 以智慧和行动回应真实工程挑战

发布时间：2026-11-08 23:45:44 来源：茹苦含辛网 作者：民生视角‌

简介： 茭白原产我国，春秋时期即已栽培，“翠叶森森剑有棱，柔条松甚比轻冰江湖岩假秋风便，如与鲈莼伴季鹰"诗人将茭白与莼菜、鲈鱼相提并论，并想像张季鹰一样 茭白原产我国，春秋时期即已栽培，“翠叶森森剑有棱，柔条松甚比轻冰江湖岩假秋风便，如与鲈莼伴季鹰"诗人将茭白与莼菜、鲈鱼相提并论，并想像张季鹰一样随秋风弃宫归乡去享受这些名菜美食，可见茭白的独特风味了茭白又称为菰菜、茭瓜等为禾本科水生草本植物的花茎根茭白含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类，矿物质以磷的含量较多，也有少量的钙和铁茭白具有利尿、除烦渴、解热毒之功效另外茭白也有催乳作用，可与泥鳅、豆腐或猪蹄同烧制茭白的吃法很多，可凉拌，可与肉类、蛋类同炒，还可做成水饺、包子、馄饨的馅

6尝试用书中的格式也来写诗四、学写生字1看看生字宝宝还记得吗认读“彩、游、戏、相、绿、新、玩”2游戏给字宝宝找家(生字和读音合成一个房型)3观察生字：用自己的方式记忆字型4交流方法范写“游、绿”引导学生注意容易错的地方5学生描红练写6评价，鼓励学生认真写字7小结本节课内容，鼓励学生课下尝试用红黄蓝颜料调出更多色彩第二课时教学目标：1了解课文内容，知道三元素的用途，激发学生课下尝试积累认识经验以及对色彩的喜爱之情2能够有感情地朗读课文并背诵课文3巩固会读会认的字，会写“穿、牵、界”这3个上下结构的字和独体字“世”教学重难点：能够有感情地朗读课文并背诵课文教学用具：生字词教学准备：红黄蓝三色教学过程：一、复习导入1

(学生利用自己喜欢的工具试一试)2、展示学生画的角师：画得怎样3、师示范画师：想知道怎样画又快又美观吗4、请用正确的画法再次画一个角[评析：教师给学生提供充分发挥的机会，尊重学生自主选择，在探索和自主体验过程中，学生获得体验](六)总结升华通过今天的学习，你有什么收获三、巩固拓展(游戏)1师：同学们学得非常认真，老师奖励你们做游戏，好吗(好)同学们喜欢爬山吗(喜欢)今天咱们就来做个爬山游戏看，这就是那座山，在通往山顶的路上，设了这样几个关口，只有顺利闯关，才能到达山顶哪组同学愿意带领大家率先闯过第一关电脑出示：下面图形哪个是角2、师：现在继续闯第二关电脑出示：下面图形中有几个角3、师：第三关最难，谁有信心继续闯关

1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子2、学习描写大人的句子出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始（指名读，注意读音）（1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花）（2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思3、学习描写孩子的句子出示：男女孩子用手攥着秤绳，荡在空中，旁边的孩子唱着：“称猫哇，称狗哇，吃百家饭哪，长筋骨哇，长成个小官人哪（长成个小娘子啊）……指名读（1）引读，随机理解“攥”“长筋骨”（2）创设情境，反复引读，体会乐引读：下面就让我们一起来打着拍子唱一唱，（生跟随节奏先整体读一遍）最后一句大家都掩着口，不好意思了，另一批小孩儿又上去称啦，看清楚是秤男孩还是女孩，想想应该怎么唱哦

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